Sección ELM1
Se procedió a evaluar la unidad I. Valor en la planificación: 10%
El equipo n° 1 expuso la unidad n° 2. Se hizo retroalimentción sobre los aspectos a mejorar en las exposiciones como que:
Los expositores deben presentar el esquema de la exposición previa a realizar la misma.
Los contenidos de las exposiciones deben estar completos.
Mejorar sustancialmente las dinámicas utilizadas.
El Prof. Ferrer explicó cómo elaborar mapas semánticos, que será el formato para evaluar la unidad n° 2, que debe ser entregado el 10/03/2011. Valor: 15%
La sesión del 03/03/2011 será dedicada a asesoría individual. Se recomendó llevar el borrador del mapa elaborado.
Se asesoró al equipo n° 3 (desarrollo cognoscitivo), que expondrá el 10/03/2011.
Página Web para Desarrollo Cognoscitivo:
http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/e_padres/html/adlscognitivo.htm
viernes, 25 de febrero de 2011
jueves, 17 de febrero de 2011
Material de apoyo.
Presentaciones pertinentes para las unidades I y II:
http://www.slideshare.net/Felipefer_1/adolescencia-480945
http://www.slideshare.net/guestc2cca8/etapa-de-la-adolescencia-presentation
Diferencias entre Pubertad y Adolescencia (unidad II)
Pendiente:
Aspectos a evaluar en las exposiciones:
Calidad de la exposición: 5 puntos.
Pertinencia de los contenidos de la exposición con los contenidos programáticos: 4 puntos.
Dinámica utilizada: 4 puntos.
Uso de recursos audiovisuales: 4 puntos.
24/02/2011:
Evaluación de la unidad n° 1.
Exposición del Desarrollo Biológico del Adolescente (unidad 2). Equipo n° 1.
Para el jueves 03/03/2011:
Revisión de mapa semántico de la unidad n° 2 (explicado por el prof. Ferrer)
http://www.slideshare.net/Felipefer_1/adolescencia-480945
http://www.slideshare.net/guestc2cca8/etapa-de-la-adolescencia-presentation
Diferencias entre Pubertad y Adolescencia (unidad II)
Pendiente:
Aspectos a evaluar en las exposiciones:
Calidad de la exposición: 5 puntos.
Pertinencia de los contenidos de la exposición con los contenidos programáticos: 4 puntos.
Dinámica utilizada: 4 puntos.
Uso de recursos audiovisuales: 4 puntos.
24/02/2011:
Evaluación de la unidad n° 1.
Exposición del Desarrollo Biológico del Adolescente (unidad 2). Equipo n° 1.
Para el jueves 03/03/2011:
Revisión de mapa semántico de la unidad n° 2 (explicado por el prof. Ferrer)
domingo, 13 de febrero de 2011
Clase del 10-02-2011
En esta sesión se discutieron los siguientes aspectos:
Conceptos grupales de:
Psicología
Adolescente
Psicología del Adolescente
Se mencionaron los nombres de las unidades en las cuales se divide el programa de la asignatura.
Se acordó que el Prof. Ferrer se encargará de impartir la primera unidad del programa. Las restantes serán discutidas por los estudiantes a través de exposiciones grupales, las cuales tendrán un valor de 15% sobre 20 puntos. El resto de las evaluaciones también tendrán valor de 20 puntos y se multiplicará por el porcentaje correspondiente a dicha unidad.
Puntos pendientes para la clase del 17-02-2011:
Cronograma de actividades y evaluaciones correspondientes al LAR 2011-I.
Unidad I:
Fundamentos teórico-metodológicos del desarrollo.
Se solicitó la investigación de los aspectos correspondientes a esa unidad. Fueron dictados por el Prof. Ferrer.
no
Conceptos grupales de:
Psicología
Adolescente
Psicología del Adolescente
Se mencionaron los nombres de las unidades en las cuales se divide el programa de la asignatura.
Se acordó que el Prof. Ferrer se encargará de impartir la primera unidad del programa. Las restantes serán discutidas por los estudiantes a través de exposiciones grupales, las cuales tendrán un valor de 15% sobre 20 puntos. El resto de las evaluaciones también tendrán valor de 20 puntos y se multiplicará por el porcentaje correspondiente a dicha unidad.
Puntos pendientes para la clase del 17-02-2011:
Cronograma de actividades y evaluaciones correspondientes al LAR 2011-I.
Unidad I:
Fundamentos teórico-metodológicos del desarrollo.
Se solicitó la investigación de los aspectos correspondientes a esa unidad. Fueron dictados por el Prof. Ferrer.
no
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